La taxonomia de Bloom

Benjamin Bloom va ser un psicòleg educatiu que va fer contribucions importants a l'àrea de l'educació. - extret de wikipedia (http://ca.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Bloom).

Una altra manera que ens aproxima a l'activitat individual és desenvolupa a partir de les TIC. En la taxonomia de Bloom es poden diferenciar tres dominis: el cognitiu, l'afectiu i psicomotor. Nosaltres a classe vam estar parlant de l'àmbit cognitiu. 

A continuació, aquesta taula reflexa les diferències de les habilitats cognitives de Bloom, des de que van ser formulades fins ara.

Per finalitzar, veurem la proposta sobre "la taxonomia per la era digital". Nosaltres ens fixarem en la revisió de l'any 2008. (http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3)

Com activitat sobre el tema, el mestre ens a proposat fer, basant-nos en tots els programes que hem utilitzat durant el semestre, aplicar-lis la taula de classificació del 2008 de la taxonomia de Bloom. I aquest ha sigut el resultat:

La informació esta extreta de (http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/12/conceptualitzacio-de-la-naturalesa-de_3.html).

Recitem poesia

A classe de COED el mestre ens va proposar l'activitat de llegir el poema en català que nosaltres vulguessim. El poema que jo he escollit m'ha acompanyat durant batxillerat, m'agrada no només pel que diu el text pròpiament, sinó per la contextualitzat que té. El poema escollit per mi ha sigut "Eco - de Joan Brossa".

"Eco"

Explica'm, tu, què és el sol. - El sol.

Explica'm què és la lluna. - La lluna.

I per què en Pere plora amb desconsol?

Perquè en sa vida no ha tingut fortuna.

I les muntanyes què són? I els estels?

No són més que els estels i les muntanyes.

I aquestes canyes? I aquestes arrels?

Doncs no són més que això: arrels i canyes.

I aquesta taula? I aquest balancí?

I aquestes mans que fan l'ombra xinesa?

Digues: i el món? I l'home?

Heus aquí

l'última forma de la saviesa:

Mira't a fons, afirma sempre el que és

i aprèn amb seny que no pots fer res més.

Aquest poema de Joan Brossa és una reflexió que fa l'autor sobre la vida i el sentit. Joan Brossa ens proposa dues preguntes a les que vol donar resposta: que som? I on anem? Joan Brossa utilitza figures retòriques en el llenguatge del poema. Podem trobar: moltes preguntes retòriques, anàfores, enumeracions, paradoxes...

El poema conclou amb una reflexió que afirma que no podem canviar el nostre destí. Acaba dient que per saber qui som hem de mirar dintre nostre.

Per poder escoltar el poema us deixo un vídeo on surt el poema recitat.

La wikipedia, més útil del que creiem

L'altre dia a classe de GTIC vàrem estar parlant sobre l'enciclopèdia digital més extensa del món. La wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada).

En aquesta conferència TED del seu creador Jimmy Wales que ens va proporcionar el nostre mestre, podem escoltar com va néixer l'enciclopèdia digital més gran del món. Esta en anglès subtitulada en castellà.

Com activitat el mestre ens va proposar a fer una modificació o creació un artícle de la wikipedia. I el meu grup i jo vam modificar la paraula dent (http://ca.wikipedia.org/wiki/Dent). Més precisament vam afegir aquesta part:

Per poder afegir aquesta part, primer vam haver de cercar la paraula dent, un cop la vam tenir a la pantalla, vam clicar amb el mouse on posava "modificar" i vam començar a escriure. Un cop vam considerar el nostre paràgraf acabat, vam clicar a "desa la pàgina". Per poder situar el nostre paràgraf en el lloc corresponent, vam clicar on posa "modifica el codi", i on vam creure que era lloc correcte vam escriure: == creixement de la dentadura==. Aleshores, automàticament surt a la taula de continguts de la pàgina. Per poder posar un enllaç a una paraula hem de seleccionar la paraula que vulguem per introduir l'enllaç, a continuació he de clicar al símbol d'enllaç o fer CTRL+K, aleshores, per finalitzar, clicarem on és el tic per inserir l'enllaç. Per fer referències a pàgines externes, haurem d'anar on posa "Més" i clicar a "referència", un cop allà podrem escriure d'on hem tret l'informació o posar el link directament. Un cop finalitzat els pasos hem de recordar sempre clicar on posa "desa la pàgina".

Per finalitzar, us deixo uns links per corroborar la fiabilitat de la wikipedia, extrets del blog del meu mestre (http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/10/treball-collaboratiu-viquipedia.html).

• http://www.enriquedans.com/2005/12/la-fiabilidad-de-la-wikipedia.html
• http://www.enriquedans.com/2007/07/wikipedia-mas-fiable-que-la-encyclop%C3%A6dia-britannica.html
• http://www.ojobuscador.com/2007/01/27/la-wikipedia-no-es-una-fuente-fiable/

Setmana reflexiva de FPCEE: 11/11/13 - 17/11/13

11/11/13:

• Conferència amb Jaume Cel·la: "Quatre reptes a l'escola d'avui"

Presentació de l’activitat

Jaume Cela, mestre i pedagog, compagina la seva tasca docent amb la d’escriptor de novel·les per a públic infantil i juvenil i ha publicat diversos llibres de divulgació pedagògica. L’any 2008 va rebre la Creu de Sant Jordi de la Generalitat de Catalunya en reconeixement del conjunt de la seva trajectòria. Les seves publicacions infantils i juvenils han estat reiteradament premiades. En l’àmbit pedagògic el seu llibre Amb veu de mestre. Un epistolari docent (juntament amb Juli Palou) va ser reconegut amb el premi Rosa Sensat de Pedagogia (1992). Altres obres: Lletra petita (1998) i Va de mestres. Carta als mestres que comencen (també amb Juli Palou).

Objectius

Aquesta activitat consisteix a assistir a la conferència amb l’objectiu de:

• Treballar la presa d’apunts per organitzar la informació que arriba a través del canal oral.
• Desenvolupar la capacitat de recerca, selecció, anàlisi i síntesi de la informació i transformar-la en coneixement.
• Reflexionar sobre els continguts presentats per l’autor.

• Sortida de E.F.: "Baixador de Vallvidriera - Sant Cugat"

Competències vinculades

• Saber utilitzar el joc com a recurs didàctic, així com dissenyar activitats d’aprenentatge basades en principis lúdics.
• Acceptar la responsabilitat i el compromís de formar persones.
• Ser capaç de desenvolupar-se personalment i professionalment.
• Saber exercir lideratge i treball en equip.
• Comunicar-se en diferents llenguatges.

12/11/13

• Visita al MNAC: "Històries en relleu"

Presentació de l’activitat

El Departament d'Educació del MNAC ofereix diferents programes i activitats i un ampli ventall de recursos i serveis per a l'aprenentatge adreçats tant a grups escolars com a públic en general. Els programes estan pensats segons les característiques internes de cadascun dels públics.Els alumnes de cada seminari es dividiran en 3 grups, cadascun dels quals visitarà una proposta didàctica dels serveis educatius del MNAC.

Objectius

Conèixer en directe una col·lecció d’obres d’art.

• Apropar-nos a un centre d’art i cultura i als serveis que ofereix, entre els quals hi ha els pedagògics.
• Reconèixer com els serveis culturals i educatius dels centres d’art incideixen en la formació dels estudiants d’infantil.
• Saber organitzar un procés de percepció i saber expressar verbalment les característiques d’una determinada percepció estètica.

13/11/13 - 14/11/13

• Dies de pràctiques: "Escola Betània-Patmós"

Aquí us deixo el link de l'escola, on podreu visitar el seu entorn i fer un recorregut cibernètic per l'escola: (http://www.betania-patmos.org/)

 

Presentació de l’activitat

Durant dos dies, cada estudiant de primer curs acompanyarà un estudiant de tercer curs en la seva jornada de pràctiques. Aquest estudiant de tercer li presentarà l’escola on les està fent i li comentarà la seva pròpia experiència de pràctiques escolars.

Objectius

L’objectiu d’aquesta activitat és conèixer què són les pràctiques en escoles com a estudiants de Grau d’Educació Infantil així com també conèixer un centre educatiu a través de la immersió en la seva vida quotidiana durant una jornada, entrar en contacte amb un estudiant de Grau en Educació Infantil en ple desenvolupament acadèmic i enriquir-se de la seva experiència i del seu coneixement.

15/11/13

• Concert per a escoles bressol a càrrec del grup Com Sona?

Presentació de l’activitat

Com Sona? és una companyia d’espectacles musicals adreçada a nens i nenes d’edats compreses entre els 0 i els 6 anys.

La companyia Com Sona? neix a Barcelona l’any 2005 amb la idea d’apropar la música als infants a través d’una sèrie d’espectacles que tinguin en compte l’edat a la qual estan adreçats. Al llarg de tota la seva història la companyia Com Sona? ha actuat en centenars de centres d’educació infantil i primària, escoles bressol, tant municipals com privades, així com en centres cívics i teatres de bona part del territori català.També ha participat en la creació d’espectaclesencarregats directament per centres de recursos pedagògics de diferents districtes de Barcelona.

De caràcter multidisciplinari, la companyia Com Sona? agrupa diferents col·lectius formats per músics professionals, mestres, educadors, informàtics,dissenyadors i altres col·laboradors.

• Conferència: "Pissarres digitals interactives i tauletes digitals a l’aula"

Presentació de l’activitat

Aquesta activitat vol ser una mostra del que s’està fent en l’actualitat a moltes escoles que han incorporat les TIC en els processos d’ensenyament i aprenentatge per tal d’actualitzar-los i aconseguir millores significatives. Amb l’ajuda de diversos mestres innovadors veurem com es pot ensenyar i facilitar l’aprenentatge dels nens emprant tauletes digitals i pissarres digitals interactives (PDI) a l’aula.

Objectius

• Saber localitzar materials didàctics accessibles en línia en portals i repositoris de recursos.
• Conèixer experiències educatives innovadores.
• Valorar les possibilitats educatives de diversos materials didàctics.
• Descriure els aprenentatges realitzats de forma clara i coherent emprant, entre altres, recursos TIC.

Un blog o una wiki

Personalment, jo prefereixo el blog. Però jutgeu vosaltres mateixos veient aquest dos vídeos.

• La primera és de Lourdes Domenech. La presentació ha sigut publicada al seu blog (http://apiedeaula.blogspot.com.es/)

• També és molt interessant el que diu Tiscar Lara (http://tiscar.com/).

Els wikis

Un wiki és un lloc web col·laboratiu, que pot ser editat des del navegador pels usuaris. Els usuaris d'un wiki poden d'aquesta manera de crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. Un dels wikis més coneguts és la wikipedia (http://ca.wikipedia.org/wiki/Portada). - extret de wikipedia (http://ca.wikipedia.org/wiki/Wiki)

Per a saber com funcionen les wiki, visioneu aquest vídeo.

Cultura i programari lliure

A classe de GTichem estat parlant sobre la cultura lliure i el programari lliure.

La cultura lliure, segons wikipèdia, és un moviment social que promou la elaboració i difusió de cultura amb uns principis més extenssos que els habituals.(http://ca.wikipedia.org/wiki/Cultura_lliure).

Per ampliar més l'informació de la cultura lliure podeu visitar aquesta web (http://blocs.gencat.cat/blocs/AppPHP/gestioconeixement/2009/07/23/les-imatges-de-les-presentacions-i-els-drets-dautor/). - extreta de (http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/).

Alhora de parlar sobre el programari lliure, una bona introducció seria la que hi ha a la web (http://www.edu365.com/). I el seu link és el seguent: (http://www.edu365.com/eso/muds/tecnologia/programari2/index.htm).

Un bon exemple per trobar programari lliure, el podem trobar a (http://www.softcatala.org/).

Ara bé, què és el programari lliure? Doncs segons la definició de wikipèdia, és un programa que pot ser usats sense restriccions. També es pot modificar, estudiat, copiat i redistribuit, ja sigui modificat o sense fer-ho. (http://ca.wikipedia.org/wiki/Programari_lliure).

A continuació, us passaré tres vídeos. El primer extret de (http://www.edu365.com/) ens parla sobre el programari lliure.

A continuació, el següent vídeo, ens parla sobre la cultura lliure.

I per finalitzar aquesta entrada, us proporciono el darrer vídeo que és una mica el resum de tot.

Els vídeos i la informació han estat extrets del blog del meu mestre. (http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/)

Sir Ken Robinson: "Las escuelas matan la creatividad" TED 2006

El vídeo que tenim a continuació del sr. Robinson és un vídeo que et fa de pensar, ja que com diu el títol tracta sobre si a les escoles maten la creativitat dels infants. També parla de la jerarquia de les assignatures, com les matemàtiques són més valorades que el vall. Es pot observar també com posa èmfasi quan parla de la futura educació dels infants.

 

Primer vídeo editat amb youtube "La caputxeta vermella"

Avui ha classe hem aprés ha editar i pujar vídeos amb el youtube, per lo tant l'activitat que hem de fer per posar en pràctica el que hem aprés és fer un vídeo en parella i editar-lo. Primer de tot, la meva companya i jo hem gravat unes seqüències de la nostra obra, amb l'ajut d'uns amics, i en aquest cas hem intentat representar e conte popular infantil de "La caputxeta vermella". Seguidament, hem pujat els vídeos al youtube clicant on posa "penja un vídeo" i els hem editat. Primerament enganxant-los. Per enganxar-los només hem d'arrossegar el vídeo que volem fins on posa "arrossega el vídeo aquí". A continuació els retallem per coordinar-los, per retallar els vídeos cliquem a sobre, un cop hem clicat anem a un extrem del vídeo i anem escorçant-lo fins on volem o ens agrada com queda. Finalment per acabar el vídeo afegirem unes cortinetes, per donar uns efectes especials al vídeo, per afegir aquestes només fa falta arrossegar-les al principi o al final de cada vídeo. Per finalitzar el vídeo posem una música, que com les cortinetes, només fa falta arrossegar la cançó que volem al tros de vídeo que hi toca. Per publicar, cliquem a "publica" i esperem. A continuació us deixo el link del nostre vídeo (http://www.youtube.com/watch?v=u3sjbT-Vp_A) i el propi vídeo. Aquest vídeo ha estat possible gràcies a la col·laboració de a meva companya Andrea Puch, i els actors extres que són Albert Dot i Laura Gonzalvo.

 

Activitats "Què és la webquest?", com publicar un video

La webquest és una eina que forma part del aprenentatge guiat, amb recursos provinents principalment de internet. Promou la utilització d'habilitats cognitives, el treball en grup i l'autonomia del estudiant, ja que són  utilitzades com recursos didàctics per els professors.

Les webquest són definides com la aplicació del aprenentatge per descobriment, guiant als alumnes a un procés de treball utilitzant els recursos de les pàgines web.

Per poder posar aquest vídeo al blog, vaig entrar al enllaç proporcionat pel professor (http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=47278), després, es clica on posa "embedir", apareixeria un codi que el tindrem que copiar i enganxar a la entrada del blog, però primer em de canviar la entrada de "redactar" a "HTML", allà enganxem el codi, i quan publiquem sortirà el vídeo al blog. Podem canviar les proporcions del vídeo al codi HTML, per poder fer-lo més ample i més llarg.